Děti hádanky s odpovědí o zimě, první sníh, sněhová vločka puzzle kolem, asi zima, Sněhurka, Vánoční puzzle pro děti, Zimní puzzle v poezii.
Tajemství zimě a na Nový rok
Písmeno Než jsme přišli Letter jeden Bylo to úžasné To. Místo toho stupňů - Tři sněhové vločky Obálka - Na netu Rampouchy, Dopis Ne na listu, A Bilenke Sněhové koule: - Coming soon Race Pro vás, Ve vánici Prylechu, Zaplyashu A zakruzhu, Snow země Uber, A stromy, A doma - I podepsal (Winter) Autor: I. Pivovarova * * * Nahmurylos nebe (Pravděpodobně ne v duchu!). Fly, podívejte se Bílé mouchy! A opotřebované pověsti Co molice Nejen létat, Ale i - netaví! (První sníh) Autor: B. Zakhoder * * * Zaporoshyla track Zdobené okno, Joy dal lidem A jízda na saních (Winter) Autor: R. Avanesova * * * Žádné kbelíky, žádný kartáč, žádné ruce, Pobelyt po celé střechy. (Winter) Autor: L. Sandler * * * Strange hvězda spadla z nebe, Lehl jsem si na dlani - a prohrál. (Snowflake) Autor: L. Sandler * * * Umělec neviditelný Město je: Všechny narumyanyt tváře, Všechny uschypne nos. V noci, když jsem spal, Přišel s kouzelným štětcem A malované okno Lesklé listy. (Frost) Autor: Art. Danko * * * Red holka smutný: Ona nemá ráda jaro, Je těžké na slunce! Slzy odlévání špatná (Sněhurka) Autor: A. Shybayev * * * Kdo kouše? - Rozzlobený! - Pokrývající jeho tvář rukou, Řekl passer nudné. - Hit! - Zabručel jiný, Hladil ucho. Poté, co by babička rozkroku, V kapesníkem skrývá nos. Řekla: - Bach, kteří, Bites jako pes - Docela se mi tvář vrstvou Obojek nátěr: Ten den byl opravdu naštvaný Uhodli jste - kdo? (Frost) Autor: A. Shybayev * * * Stal dny kratší. V noci, déšť se lil. Pak přišel sklenář - Louže zasklyv. (Frost) Autor: Art. Danko * * * Nechcete-li mokré na podzim, Nepoužívejte kulhat z vody, Obrátil ji do louže skla, Líbilo se sněhové zahrady. (Frost) Autor: C. Kosenko * * * I módy je, že všechny překvapivě! Miluji korálky, flitry - Jakékoliv ukrashenya. Ale věřím, že velké soužení Oblečení mně opotřebení jen jednou za rok. (Christmas tree) Autor: M. Druzhynina * * * Bílá jako křída, Z nebe přišel, Zima ležel, V přízemí off. (Snow) Autor: Art. Musatov * * * Tento hladký silnice Žil málo. Jak to bude na jaře - Všechno zničeno. (Lead) Autor: L. Sandler * * * V jejím Nový rok všem šťastné I když ostnatým šaty. (Strom) Autor: L. Sandler * * * S blikající hvězdy rovná Jen bílý vzor, tkát kruzhevnytsы. (Vločky) Autor: N. Stozhkova * * * A lpí na střechu a potrubí, Zima nám ukázal zuby. Ale v ranním slunci se snažil - Stopy zubů odešel. (Rampouch) Autor: N. Stozhkova * * * Pláču před sluncem - Nedělejte jinak! (Rampouch) Autor: M. Druzhynina * * * Kdo to je ze střechy nade mnou Přesah v zimě? Kdo je na jaře Na nose kapající vodě? (Rampouch) Autor: J. Davytyants * * * Byl hladký, Jasný Glass, A slunce Podle Bright - Tekl. (Lead) Autor: A. Volobuev
Peter Synyavsky
Hádanky zimní yard
Ve skříni s červeným pásem A s nádhernou tašku. (Santa Claus) It všechny pobočky Slavnostní barvu. (Strom) Ona je na sobě Perly se stříbrem - Magické kouzlo dědeček vnuk. (Sněhurka) Kolikrát punč hodiny Pokud se posunul knírek? (Twelve) Politayut v nebi A tát v nosah. (Vločky) Dvě hole, dvě desky. - Ride, chlapi! (Ski) Přetáhnout na hořké Chcete-li uspořádat závod. (Sledge) S metličkou v kbelíku klobouku - Ředitel zimní yard. (Sněhulák) Na ledové dráze Běh ocelové nohy. (Hokej) V Vents obrázků S bílými weby. (Frost)
Rozvoj představivosti u dětí Imagination - základní proces naší duševní činnosti. S ním jsme se vytvářet nové obrazy a představy o světě. Bez fantazie může spustit libovolný tvůrčí proces, nehrají žádnou dítěte. Pozorování psychologové Představivost předškolních dětí realizované v různých činnostech.: Kreslení, design, konstrukce, modelování, role-role-playing her a tak dále D. Během tohoto období cílevědomost akční hra se stává méně spontánní a další pravidelná (jako přemýšlivý případ). Hry, které rozvíjí představivost u dětí "Neexistuje ryby." Existuje mnoho legrační názvy ryb. Například, Piloun, jehla ryby, mečoun, ryba, divočák, ryby, anděl ryby, klaun, měsíc ryby, papoušek ryby, žába ryby a další. Můžete "kopat" toto téma, a studovat život obyvatel hlubokého moře. Povzbuzujte své dítě přijít a kreslit jejich ryby. Možná, že to bude lovit dům, rybí postele, ryby meloun. Jak to je to, co jí, žije-li? Nakreslete si podmořský svět s podivnými obyvateli.
"Představte si, že ...". V naší představivosti můžeme být kdokoli: pohádkové postavy, vozidla, rostliny, zvířata, domácí potřeby a oblečení. Řekni mi něco o následujícím textem: "Představte si, že ruce vám kouzelná hůlka. V koho byste chtěli, aby se stal? "Ať bude dítě zastupovat, kdo to byl, a vy asi zamýšlený obraz. "Tsvetik-semytsvetyk." Zeptejte se svého dítěte, "Vzpomínáte si na dívku z Eugene pohádky" Tsvetik-semytsvetyk "byl kouzelný květ se sedmi okvětními lístky? Představte si, že vaše ruce zázračně dostal tento kouzelný květ. To, co budete chtít, aby tam? "Nechte dítě ospravedlnit své touhy. Vývoj tohoto tématu vám pomohou dozvědět se o "hodnotách" a "priority" dítěte, jakož i svobodu raději záměr dostat něco ze života. "Moje oblíbené zvíře". V dávných dobách v mnoha zemích, a na každém jednotlivci měl totem zvíře. Toto zvíře moc, hledal jeho pomoc v obtížných situacích. Možná, že oblíbené zvíře vašeho dítěte je jeho totem, nechal své obrazy, jeho zájem v životě, chce, aby se doma (vše, co je žirafa nebo koně). Povzbuzujte své dítě, aby se v podobě různých zvířat. Použití mimiku a gesta, musí prokázat: procházka v pracovně spí a saje tlapu medvěda; jako skoky a králík jí zelí; schovává v díře jako myš; odfrkne a sroluje jako míč pichlavý ježek. Tato hra vám pomůže vašemu dítěti naučit se mnoho nových a zajímavých věcí ze světa zvířat. Před zápasem, vyhledejte v encyklopedii pro zvířata, je snadnější najít "dotváří na portrétu" zvířete. "Rock art". Ty už dávno minul půdu, když vaše dítě rozmalovuvav zbrusu nové tapety v domě. Nicméně touha zanechat stopu na něm je pryč. Označte roh domu "Rock umění". Můžete si zařídit široké pole působnosti, zanechat vzkaz pro rodiče (v případě, že dítě je schopen), aby se puzzle a získat výklad, aby se knihy stížností a podnětů, upoutat vaši náladu. "Zasmála jsem se." V této hře si můžete zahrát s celou rodinou. Vyberte jeden vypravěč, zbytek - publikum. Můžete říct, vtipy, vtipné příběhy a všechny nesmysly pobavit publikum. Zasmál se, že se stane vypravěč. "Slepý umělec." Budete potřebovat dopis kreslení papír a pastelky. "Umělec" zavázanýma očima a on diktát by měl nakreslit obrázek, který zahadaly. Říkáte, jak se tužka: nahoru, dolů, nakreslit kružnici, dva body a tak dále D. Dítě kreslí a snaží se uhodnout, co se objeví obraz.. Vyberte si jednoduché kresby, dům, manžel, dřevo. Caterpillar kameny K provedení této tvůrčí projekt, budete potřebovat barvy, štětce, hladké moře kameny. Proveďte oblázky v řadě, nejvíce zamíří nejméně - ocas. Malování housenka. S kameny mohou lidskou postavu, zvíře, květina, dům. Představte si, že spolu!
Je třeba poznamenat. Newborn, samozřejmě, nemá představu o tom, kdo to je, kluk nebo holka, to nemá moc představu o tom, včetně této. 2-letý dítě je schopen pojmenovat svůj sex, tak ví, že "I - kluk" nebo "I -, děvče?" Ve věku 25 - letech rozlišuje mezi pohlavím a lidé kolem něj správně používá slovo "strýc" a "teta".
To vše je pravda, ale přesto, když dítě řekne: "Jsem kluk" nebo "dívka, kterou jsem", slova na něj jen tak desky. Pro 2-leté dítě bude chlapec, neznamená nic jiného, než na to, že "I - kluk," řekl nespojuje s termínem "chlapec" jakékoli formy chování. Dítě není obeznámen s jeho úloze, a ví, co se od něj očekává jako chlapce z. Dalším úkolem dítěte a jeho životního prostředí je, že tento jednoduchý nápis "i-boy" naplněný relevantní obsah, ty chování, které tato společnost, tato kultura vyžaduje chlapce nebo dívku.
Role rodičů je dvojí, Jedním z jeho strany je, že rodiče zpočátku povzbuzující, podpůrné chování chlapecký syna a trestat nebo odrazovat projevy chování charakteristické pro dívky. Například dítě s dětstvím sledování armádou, policií nebo hasiči obvykle muži, tak mezi pedagogy, nyanechok našel hlavně ženy. To pomáhá dítěti rychle rozpoznat, který "přivlastnit si jeho článek" chování se očekává od dospělých prostředí.
Druhý aspekt Tato otázka souvisí s chováním. Ve zdravém rodině před dítětem žije mužů a žen. Tak, to by bylo jen přirozené, že dívka se učí ženské chování matky, a chlapec chápe věda odvážné chování na příkladu svého otce. Tak, jak se to stane, dítě identifikuje s jedním rodičem, ale ve skutečnosti tento proces je mnohem složitější. To je způsobeno tím, že v raném dětství všechny děti, včetně chlapci ztotožňují především s matkou, a tím, chlapec musí být nejprve oddělena od matky, a teprve potom se začne s identifikovat otec. K tomu dochází mezi třetím a šestém let života, když si všimne podobnost pohlavních orgánů, tj anatomické podobnosti mezi ním a jeho otcem. Během tohoto období, chlapec se postupně oddělí od matky a otce kontakt. V důsledku identifikace s otcem 6-leté dítě, dá se říci, je už psychologicky manžel.
Nikdy po celý svůj život člověk není člověk, než šesti let, kdy dítě striktně dodržuje všechny chlapecký a odmítá chování spojených dívek. A v případě, že první třídy pozorované není tak jasné, počínaje třídy II (i ve smíšených třídách) zaměstnance ostře rozdělena na dvě poloviny podle pohlaví. Kluci ani nenapadlo, komunikovat s dívkami, jejichž chování způsobí, že jim jen odpor. Stejně pravda je opak: dívky jsou přátelé s dívkami a absolutně nemůže navázat přátelské společenství s chlapci. Chlapci a dívky jsou samozřejmě rozděleny do dvou cizinců jiný svět, což je proces, který může zastavit i jejich společnou výchovu.
Takže v tomto věku, chlapec se stává opravdový muž, který, mimochodem, je velmi zajímavé důkazy z oblasti pedagogiky - tzv situace dvojná vazba. Budeme-li v jakémkoli učitelů země škol požádat pojmenovat tři nejlepší chování a úspěch, stejně jako tři nejhorší chování a výsledky studentů Iklassov, do 30 případů ze 100 a možná častěji, zdá se, že děti, různé exemplární chování, všichni tři z nich - dívky tří nejúspěšnějších, alespoň dvě dívky, všechny tři děti potrestat pachatele - chlapci a tři underachieving - alespoň dva z chlapců také.
Psychosexuální vývoj dítěte Výsledky psychologických studií ukazují, že dívky třídy I-II obvykle lepší číst, psát a přemýšlet, než chlapci, navíc mají bohatou slovní zásobu. Jak se to vysvětlit? Důvod, zdá se, není to holka na povaze chytřejší a schopnější učení než chlapci. To se vysvětluje tím, jevu, který 6-letý chlapec se zaměřuje malchysheskomu chování, chování, je lidské, on a kopie. Jak se děti mohou naučit, které vyznačují jakoukoli formu chování? Je zřejmé, že pouze pozorováním chování dospělých. Máte-li psát, číst a počítat chlapec učí žena studentů vnímá dopis, číst a účtována jako ženské formy chování, a tato činnost není v takové míře se k němu jako holka pro sexuální roli, která je jen přirozené, že její učitel učí. Následně jsme si všimli, že dívky využívat postupně mizí v průběhu dospívání a tam je naprosto opačný obrázek: nejlepší a nejhorší studenti obvykle chlapci a dívky, aby tyto "nůžky" mezipolohy.
Proč jsou dívky, které jsou v nižší střední, takže příznivě liší od chlapců se pohybují do kategorie průměrných studentů? Zdá se také, situační dualitu. Jedním z prvků z mužských pohlavních rolí od nepaměti (který nyní - budeme diskutovat později) mají výhodu nad druhého pohlaví. V době, kdy dívky a chlapci se začíná projevovat zájem o opačné pohlaví, dívky s překvapením a zmatek, zjistí, že jejich studijní výsledky a vysoké intelektuální úrovni negativní dopad na vztahy s kluky. Jednoduše řečeno, kluci nechtějí kamarádit s dívkou, která byla chytřejší je, takže vynikající student nakonec pocit, že vztah s klukama, že není v pořádku. Ona je vlevo s žádným výběrem ale vzdát své pozice, protože přátelství s nějakým chlapcem na ní jsou důležité. To odráží dualitu první strany. Její druhá strana je skutečnost, že rodina, rodiče stále létat dívka, oni chtěli, aby jejich dcera byla stále výborný student, a v důsledku těchto dvou protikladných tužeb školačky jsou průměrné úspěch.
