Vývoj hry pro děti 5-6 roků
Prolomit matematické dovednosti jako je například technika B. Bloom (1979).
Cílem hry: rozvoj pozornosti, inteligence, schopnost analyzovat, aplikovat a rozvíjet matematické dovednosti.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky: předměty, které vás obklopují v každodenním životě
Hrát hru.
Úkol 1: v uvolněné atmosféře, jakoby mimochodem, zeptejte se vaše dítě počítat, kolik židlí v místnosti a dost z nich, když hosté přicházejí 5 z jeho přátel, kolik míst bude nebo kolik navíc sedadla muset vzít z jiné místnosti.
Cíl 2: Chcete-li požádat, aby se dítě ilustraci matematické operace s různými předměty (dítě, dávejte pozor na to, že matematické operace lze provádět pouze s homogenní objekty), jako báze kostky a rozhodne, Příklad 2 + 2.
Cíl 3: Požádejte dítě, některé problémy týkající se třídění geometrických tvarů podle barvy, velikosti.
Analysis.
1. Nakreslete řadu geometrických tvarů: trojúhelník, čtverec, kruh, trojúhelník, čtverec, kruh, trojúhelník. Požádejte dítě nakreslit tvar, který půjde na trojúhelník.
2. Požádejte dítě, aby stavět kostky výšky v sestupném pořadí, a pak - ve vzestupném pořadí.
3. přijít s vlastní odlišné klasifikace zaměstnání objektů na konkrétní funkci nebo majetku.
Synthesis.
1. Požádejte dítě, aby vylíčit nový geometrický tvar a dát mu jméno, myslím, že jméno postavy z fúze tvarů sebe a požádejte dítě, aby nakreslit tento obrázek:. Treukvadr, truekru a t D. letů fantazie a představivosti, a vám přinese vaše dítě spoustu zábavy.
2. Zmalyuyte situaci, kdy je celé město na jednom místě přišel o všechny hodinky. Zeptejte se svého dítěte, jak můžete zjistit, kolik je hodin, dokud se přivést na Novém Městě hodiny. Snažte se získat co nejvíce předpokladů dětských vyjádřené v tomto záznamu (všechny odpovědi na pásku nebo v notebooku, a zjistíte, když re-čtení a opatrný racionální odpověď, nebo racionální řešení problému). Město může dojít ke ztrátě a další potřebné předměty.
Assessment.
1. Zeptejte se svého dítěte, jakým způsobem lze změřit délku následující objekty: Pěstování protokoly mravenci délky, dítě roste, výška stroje, délka tužky (chválit dítě, když zjistí, co nejúčelněji - linii mravenců, nebo tím, že obdobně se slavným karikatura " 38 papoušci ").
2. Požádejte dítě, nejlepší opatření uvedených produktů, pro pečení koláče - lžíce nebo poháry, sůl, cukr, mouka, voda, kakao.
Představivost a tvořivost rodiče stimulují aktivitu dítěte, jeho touhu po poznání. Pojďte se s tolika životních situacích, kde byste mohli aplikovat matematické znalosti (výlet do obchodu, parku, atd.)
Kde bydlíš?
Cílem hry: rozvíjení schopnosti analyzovat, porovnávat, a vyjádřit své názory.
Hraní hry: přichází do vašeho domova, zeptejte se dítěte: "Ve kterém patře žijeme? "" A nad námi kterém patře? "" Když jsme se nad tím? "Tyto otázky a žádat o tom, které patro obývací babička, přátelé a tak dále. D. Zkuste trochu zmást dítě nesouhlasí s ním. Sledujte jeho chování, způsob prokázat své znalosti. Na konci hry, musí chválit dítě.
Zmatenost nebo 12 bratři zpackal
Cílem hry : Rozvoj schopnosti analyzovat, porovnávat, a vyjádřit své názory.
Doporučení : Hrát třeba v případě, že dítě zná názvy měsíců a ročních období.
Hraní hry: zeptejte se vaše dítě, "Kolik měsíců v roce? "Zeptejte se jich na volání.
"Kouzlo zimní (léto, jaro, podzim) měsíců? »
"Kolik roku v letních měsících? Winter? Jaro? Podzimní? »
"Moon zpackal (možnosti), dát jim jeden po druhém, že musí jít."
"To, co měsíc je v březnu, ale to bylo do března? "(Variety možností)
"Jak se v řadě, měsíc je květen, a jak je desátý měsíc v roce? »
"Březen, květen, červen. Co měsíc ani na jaře? To, co na jaře měsíc ztratil? »
Úkoly lze nastavit, ale opravdu jako dítě, ve skutečnosti, vymýšlí nový úkol s velkým nadšením.
? Rodiče všimnout. Nejlepší asimilace a využití poznatků je v klidném prostředí a důvěry.
My linka - váš obrázek
Cílem hry : Rozvoj představivosti, schopnost analyzovat, jemná motorika rukou, duch konkurence, schopnost hrát jako tým.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky : Krajina list, jednoduché, pastelky, fixy.
Doporučení : Hra je největší zábava, když hraje více lidí.
Hrát hru.
1. možnost: Individuální hra. Strávíte čáru problémové dítě - přizpůsobit tak, aby se dosáhlo obraz předmětu. Nespěchejte a nenaznačují možné řešení k dítěti, pamatujte, že vidí svůj svět, ne oči. Poté pominyaytesya role, teď se dítě držet linii, a vy to přinést až do krajnosti.
2. možnost: používat rýmy (možnosti, které najdete v "hrudníku babičky"), účastníci hry jsou rozděleny do dvou skupin. Opět pomocí rýmy určit tým, který začíná hru. Tým, který začíná hru, režii, druhý tým cíl - rozšířit tak, aby první tým byl schopen dokončit (nakreslit objekt). První tým držet linii opět nějak vyrovnat situace nebo kompletní obrázek. Každý tým je dána 3 pokusy. V případě, že první tým ve třech pokusech se nepodařilo nakreslit něco, druhý vítězem je tým, který brání jako první. V případě, že první tým byl schopen dokončit obraz, a pak vyhrála.
Chvalte děti pro beletrii a neobvyklý přístup k řešení problému.
Létat
Cílem hry : Vývoj pozornosti, vnitřních kontrolních mechanismů, schopnost analyzovat a porovnat předvídat.
Doporučení jasná vysvětlení hry k tomu čtvercový kus papíru a rozdělte jej na 4 čtverce 2x2 3x3 náměstí poté.
Hrát hru.
1. varianta: kreslit čtverec a rozebrat to do 4 čtverečních 2x2 čtverců jakoukoli nabídku, aby mouchy a zeptejte se dítě, jak se může pohybovat "up", "dole", "právo", "vlevo", v závislosti na hledání mouchy.
2. možnost: zeptejte se dítě zavřete oči a představte si, nakresleny na papíře náměstí, rozdělené do 4 náměstí. V levém dolním rohu je zapotřebí dát mouchy a začít svůj tah na příkazovém tátu nebo mámu. Kluk ve výkonu týmu musí ukázat svou ruku, která létá mouchu. Jeho úkolem je provádění týmy vyvarovat se chyb a ne letět letěl z náměstí. Postupně komplikují, zadejte faktor překvapení: záměrně mylně, že dítě nemohlo dělat práci, ale zároveň byl schopen poukázat na chybu a argumentovat jejich slova.
3. varianta: pokud dítě stoupne na 2 čtverce o 2 čtverečky by se měl zvýšit počet 3 na 3 hry poprvé je vypracován do pole v budoucnu - v pomyslném poli.
Přísloví a rčení
Cílem hry: rozvoj abstraktního myšlení, schopnost pracovat s pojmy, úvod do ruského folklóru.
Doporučení : V případě, že o možném využití přísloví, vysvětlit jejich dítě obrazně i lidová moudrost.
Hraní hry :-Li okolnosti požádat dítě, o tom, co si myslí o výrocích (přísloví a rčení volby lze nalézt v "hrudníku babičky").
"Zlaté ruce" - to opravdu zlato, nebo jsou zapsány do skrytého významu? Poslechněte si všechny argumenty dítě. Pokud je správný předpoklad, se zaměřuje na toto téma. Zeptejte se svého dítěte o tom, kdy a v tom případě, můžete použít toto přísloví.
V situaci, kdy se dítě snaží ukázat někoho jiného účastní v případě, zeptejte se, co si myslí o říkat "ne na mém saních ani sednout."
Nenápadně se snaží zprostředkovat podstatu a vedlejší významy přísloví a rčení. Čtení příběhy, se zaměřuje na to, jak obrazový význam přísloví a rčení je vysvětleno v pohádkách
? Rodiče poznámka, Nenápadně zvyknout dítě, že pokud se zjistí, chyba musíte specifikovat přátelský a klidný hlas.
Co neviditelná tužka vyvodit?
Cílem hry: rozvoj představivosti, pozornost, schopnost soustředit se, rozvíjet jemnou motoriku.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky : Kostkovaný notebook, tužka.
Doporučení : Pre-psát v notebooku a čerpat vzory úloh a odpovědí, které budete porovnání odezvu dítěte.
Hraní hry : Požádejte dítě, aby udělat následující (jeden pohyb - jednu buňku), ukončila rohu buňky, se bude držet tužku nahoru, doprava, dolů, doleva. Jména výsledného tvaru (náměstí).
Obtížnější úkol: říct svému dítěti, že jeho ruce neviditelná tužka (pencil odklopné zadní strana), ale také se snaží čerpat: doprava, doprava, nahoru, vlevo, vpravo, dolů. Vydáno obdélník.
Ještě větší výzva: stát neviditelným a tužku a papír. Zkuste dítě mentálně nakreslit tvar (Mluv předdefinované úlohy). Jakmile dítě dokončí sestavování imaginární, dostali nakreslit tvar na kus papíru a ve srovnání se standardem.
Chvalte dítě za úspěšné přiřazení. V případě chyby je mnoho, že nezáleží na tom, aby se pro navrhovaný úkol příliš obtížné. Ty by měly být zjednodušeny. Je-li dítě nervózní selhání, vzdát hru a vrátit se k němu po chvíli.
Cryptographer
Cílem hry : Memory, asociativní myšlení, schopnost soustředit se, jemná motorika, soutěživého ducha.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky : Notebook v kleci, pero nebo tužku.
Průběh hry.
1. varianta: předem seznam 10 slov. Říkáte, že v pořadí slov, dítě se snaží rychle kreslit, co znamenají. Kresba může být matoucí pro ostatní, ale to by mělo být velmi jasné dítě. Po všem tom slově "nakreslené", požádejte dítě, aby zopakovat na výkresech uvedených slov.
2. možnost: závodní hra. S Rhymes zvoleného vůdce, který přichází s 10 slov. Řekl, že v pořadí slovy, účastníci načrtl svou hru. Po dokončení úkolu, každý účastník ve svých kreseb s názvem slova. Kdo by vyžadovalo víc než všechna slova správně, bude vítězem.
Zajímavé znaky označující slova, mohou být kreativní a informativní. Chvalte dítě za mimořádné přístup k řešení problému.
? Rodiče všimnout. Folk moudrost vyživuje mysl, vzrušuje mysl, vede k poznání mnoha lidí, a na mnoho let (AV Kapica, 1928).
Převozník, koza, vlk a zelí
Cílem hry : Rozvoj logického myšlení a vynalézavost.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky: notebook, pero.
Hraní hry: úkol: "vodáků must carry na protějším břehu řeky kozy, zelí a vlk. Jak se to dělá v případě, že loď může trvat více než jednoho cestujícího? »
Sledujte myšlení dítěte, mohou být nejvíce nečekané. Pokud vaše dítě nemůže vyřešit problém, nespěchejte spěchat na pomoc, ať si myslí málo a nalézt řešení na vlastní pěst.
Pokud je delší dobu nemůže najít řešení, a to i po přestávce, dej mu náznak převozník jde několikrát: pokud budete mít vlka - koza bude jíst zelí, zelí, pokud - vlk sežere kozu a kozu, pokud -?
Takže řešení: převozník má kozu a první transporty na druhou stranu, pak šel na vlka a nese to trvá kozu zpět, takže kozu na protějším břehu a má zelí. Po zelí je dodáván jak má, převozník vrátil kozou.
? Rodiče poznámka, Dítě v přírodě pыtlyv, zaznamenáte jakýkoli detail a nuance, nic neunikne jeho pohled.
Přátelé
Cílem hry: rozvoj pozornosti, inteligence, schopnost analyzovat, aplikovat a rozvíjet matematické dovednosti.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky: notebook, tužky.
Hraní hry : Požádejte dítě, aby jmenovali své nejlepší přátele. Nechte ho vzít notebook a kreslit jejich přátelé (nebo znaky mohou být povrchní, ale musí být v souladu s jednou podmínkou - obrázky by měly představu o růstu chlapců a dívek). Vedle každého obrázku, napište jméno.
Úkol 1: Požádejte dítě jmenovat nejvyšší a nejnižší s přáteli.
Cíl 2: Chcete-li požádat, aby se dítě počítat své přátele (optimálně 5-6 osob).
Cíl 3: požádat dítě, které je první až třetí, šestý, který je Leschi vpravo, vlevo a Glory t E..
Cíl 4: Požádejte dítě, spočítat, kolik dětí bude, v případě, že dva jít domů? A pokud se bude zbytek dětí má kluka?
? Rodiče poznámka, New - no zapomenutý starý. Poryytesya koše na paměti a vzpomenout si spoustu zábavy úkoly a úkoly, které jste nadšeně zabývají v dětství. Je to vaše děti otáčet je znát.
Multiple umělec (číslo disku)
Cílem hry: paměť, schopnost analyzovat inteligenci, soutěživého ducha, schopnost pracovat rychle a přesně.
Potřebné materiály a vizuální pomůcky : Notebook, tužky.
Hrát hru.
Možnost 1, nakreslete číslo disku, uspořádat čísla na disku, ale ne ve správném pořadí a náhodně. Požádejte dítě, aby opravit chyby rozptýlené umělce
2. možnost: kreslit více disků zmatených údajů, distribuovat výkresy hráčů. Kdo byl první opravovat chyby rozptýlené umělce, vítěze.