Chcete-li otestovat rozumovou vyspělost provádět tří zkušebních vzorků.
ET
Řekněte svému dítěti: "Máte zajímavou hru. Představme si, že cizinec, a já nevím nic o životě na Zemi. První muž, kterého jsem se zde setkávají - jste to vy. A já se ptám vás na různé otázky. Zkuste vyprávění detail, tak chci vědět všechno. " Připravte si papír a pero pro záznam odezvy dítěte. Vysvětlete, že cizinec bude dělat si poznámky v notebooku. Když se vrátil, napsal článek o Zemi pro většinu hlavních novin planety. Poslouchejte pozorně, a projeví zájem, ale neptejte se sugestivní otázky. Otázky:
Co lidé mohou cestovat?
Co je to telefon?
Co den se liší od noci? Hodnotit klesaly v každém z následujících problémů:
nemluvný, bohatě špatná odpověď ("On strojů." "Chcete-li volat", "temná noc a denní světlo"), 1 bod;
dlouhá odpověď, ale část je opakování ("Auta, kamiony, autobusy, motocykly", "To mluvit prarodiče", "odpolední světlo, můžete chodit, sledovat televizi, a v noci je tma, budete muset spát") - 2 body ;
detailní odpověď, ale pestrý obsah ("Vozy, koloběžky, kolečkové brusle, letadla, vrtulníky, lodě a tak dále." "Chcete-li volat někoho, kdo je daleko, a promluvit si s ním, něco jiného to potřeboval vědět, jako je například Lékař pracovní doba "," odpolední slunce na obloze, a v noci sedí na obzoru je tma a zima, "atd.) - 3 body.
COPY NAPŘÍKLAD
Napište na prázdný list papíru dopisů psaných anglická slova základní školy. Požádejte dítě, aby pečlivě zvážit a kreslit to, co vidí na jeden list papíru. Nakreslete potřebovat tužku.
nečitelný načmárat -0 bodů;
1-3 písmena shoduje se vzorkem 1 bod;
4-6 dopisy se shoduje s modelem - 2 body;
7-9 dopisy shodují se vzorkem -3 body;
fráze je snadno čitelný, že všechny nebo téměř všechny dopisy kopírovat správně - 4 body.
Orientace v prostoru
Sedět nebo stát před dítětem. Mezi ty by neměl být žádný zásah. Zeptejte se: "Kam pravá ruka? Kde je levice? "Opravte v případě chyby.
"Tam, kde moje pravá ruka? Kde je levice? »
Vyhodnotit výsledky hry:
Chyby v odpovědi na obě otázky -0 bodů;
správná odpověď na první otázku, chyba v odpovědi na druhou 1 bod;
Správná odpověď na všechny otázky, -2 body.
Shrnout bodů získaných podle úkolu zkušebních vzorků.
1 -3 body nízké intelektuální
připravenost pro školu.
4-6 body průměr intelektuální
připravenost pro školu.
7-9 body, vysoká úroveň intelektuální připravenosti na školu.
Cílevědomá připravenost pro školu - schopnost odradit přímé vůli dodržovat pravidla a dlouhé fuj plnit úkoly.
Strávit malý experiment. Budete potřebovat televizor, nelynovannыy čistý list papíru a pastelky (fixy) minimálně 12 barev. Povzbuzujte své dítě hrát neobvyklá hra: to by mělo rovnoměrně jak je to možné zapsat čísla 1 až 10, musí každý nový barev. Pokud nevíte, jak psát čísla, nakreslete cestu trojúhelníků, květiny a tak dále. N. v místnosti TV bude fungovat, ale podívej se na to není nutné pracovat bez zastavení. Skomanduyte "začal! "Ujistěte se, že dítě začal kreslit, a zapněte televizor. Poschelkayte kanály, ale ne zastavit karikatury.
Pečlivě sledovat chování dítěte.
Pamatujte si, kolikrát se otočil a podíval se na obrazovku.
Hodnotit volní připravenost:
více než rozptýlení - nízká;
jeden rozptýlení - průměr;
jakýkoli rozptýlení - vysoké úrovni.
Připravenost na školu - vědomé touha, aby se stal učněm a získat nové poznatky.
Povzbuzujte své dítě, aby zvážila libovolný obrázek školy a dát mu slovní popis. Diskutujte tam, kde jsou děti, co dělá každý z nich, pro poučení je, kdo je dospělý a tak dále D. Rci: ". Představte si, že jste jeden ze studentů v této třídě. Show, která z těchto dětí - ti ". Jakmile dítě vybrat, zeptejte se ho: "Proč? "Zvažte reakci dítěte. Pokud nelze práci, nemůže jasně popsat obrázek nebo jedinečně student vybere nejsou zahrnuty do procesu učení (play, spánku nebo chubytsya), můžeme hovořit o nízké motivační ochota učit se. Takové dítě nemá žádné skutečné představy o škole, nemá pocit, úroků a vzdělávací potřeby.
V případě, že dítě může správně popsat alespoň část obrázku, nebo si student vybere zabývá učení, vysvětluje, že chce naučit se něco nového a T. n. Můžete mluvit o vysoké motivační ochota učit se.
Sociální připravenost pro školu - touha a schopnost komunikovat s vrstevníky a schopnost učit se ve skupině.
Prosím přečtěte si následující prohlášení. Vyberte ty, které jsou platné v souvislosti s vaším dítětem.
Moje dítě
lehce přijít do kontaktu s neznámými dětmi;
používá ke slepení den;
zřídka poráží;
snadno začlenit do nové hry;
žádné přátele;
může zorganizovat hru s vrstevníky;
schopný čekat na drcení dospělých, dokud se věnovat pozornost;
málokdy urazil;
odkazuje na neznámých dospělé na vás;
hovorný;
ochotni podílet se na přeplněných událostí;
soucit s ostatními dětmi;
odmítá účastnit se soutěží;
můžete bezpečně čekat na ně přijde řada ve hře;
snaží vyřešit konflikt bez dospělých;
návštevy (navštívila), školka (školka, škola Early Childhood Development).
Pro každý příkaz zadán 1 bod.
Shrnout body získané a zhodnotit úroveň sociální angažovanosti: 13-16 bodů - nejvyšší úroveň; 8-12 bodů - průměr; 0-7 bodů - nejnižší.
Vyvodit závěry
Poté, co všechny úkoly stehem výsledky testů, a učinit závěr o úrovni školní zralosti dítěte.
Pokud je test ukazuje, že všechny složky připravenosti pro učení jsou vysoké, mohou se přizpůsobit školy dítěte je úspěšný. Pokud jsou výsledky testů jsou nerovnoměrné (je vysoká, střední a dokonce i nízká), můžeme konstatovat, částečnou ochotu učit se. V tomto případě, rodiče by měli vychovávat dítě kvality, které nejsou dostatečně vyvinuté.
Děti, které vykazovaly některé nízké a střední výsledky, ale žádné vysoké, nejvíce nepříznivou situaci. Potřebují systematickou povolání.
Co dělat?
Doporučení rodiče
Duševní koule
Pravidelně požádat o převyprávět příběh slyšel nebo viděl karikatury pohádku. Občas hrát "ET" (viz. Test). Minyaytesya dětské role. Povzbuzovat dítě k montáži hádanky, puzzle, k designu.
Vyberte si a systematicky sledovat cvičení zaměřené na rozvoj myšlení. To může být problém pro děti nebo speciálními vzdělávacími časopisů manuály pro všechny věkové kategorie.
Volní
Většina začít hru s omezeným pohybem nebo slov (např "," ano "a" ne "neříkej černé a bílé nenosí"). Pravidelně pojďme úkol znovu čerpat vzor postavit nebo slepé plastelíny postavy namalované na modelu. Ujistěte se, že dítě není vlevo nedokončený úkol.
Jak často se organizovat společné hry s pevnými pravidly. - Bingo, domino, dáma, a tak dále N. Play "jedlé, nejedlé" pokud názvy hostitelů něco jedlé, musí hráč míč chytit, pokud je třeba míč, nepoživatelné, aby se zasadila. Systematicky Nechte své dítě úkoly, u nichž je třeba striktně dodržovat pokyny (například, mnoho dětské časopisy vytisknout obrázky, které potřebují některé malířské barvy).
Adekvátní motivace
Systematicky hrát školní minyaytesya role komplikují hru.
Nepoužívejte vyděsit dítě školu, to není predrekayte nedostatky ve vzdělání. Místo toho, vytvořit pozitivní náladu, řekl, že škola se dozví spoustu zajímavých věcí, najít nové přátele. Vyjadřuje přesvědčení, že stále řídí.
Přečtěte si beletrii, děti vidí filmy o životě školy. Diskutujte číst a vidět.
Pokud je to možné, provést prohlídku školy, kde se dítě učit. Ukažte mu tříd, rekreační, jídelna, šatny, atd. Dejte vědět, jak jste šel do první třídy, oblíbené položky na jejich úspěchy a neúspěchy.
Sociální schopnosti
Uveďte své dítě o svých pocitech a touhy, naučit ho, aby s nimi počítat.
Podporovat ho vyjádřit své potřeby a podle nich omezit v případě potřeby. Vyhněte se zvyku chválit dítě u všech svých produktů, obrázky a tak dále. P. Občas vyjádřit oprávněnou kritiku.
Zajišťují maximální nezávislost při komunikaci s ostatními (samozřejmě ne na úkor bezpečnosti dítěte). Tlačit ji do kontaktu s zvenčí, například prodejců.